Версия для слабовидящих: Вкл Выкл
Изображения: Вкл Выкл
Размер шрифта: A A A
наверх

 

Терем, терем, теремок,
Много деток в нем живет.
В теремочке мы растем,
Дружно, весело живем!

Возраст детей 5 -6 лет

Визитная карточка группы № 6

 

для Вас работают Воспитатели:

Старинская Светлана Николаевна

Козак Юлия Сергеевна

Помощник  воспитателя: Мадинская Алена Николаевна

 

Телефон группы 8-908-113-06-99

 

ЧАСЫ ПРИЕМА АДМИНИСТРАЦИИ И СПЕЦИАЛИСТОВ БДОУ

 

Заведующий  Букина Ирина Александровна

Понедельник 8.00-10.00

Четверг 15.00-17.00

 

Старший воспитатель Паталаха Инна Валентиновна

Понедельник 8.00-10.00

 

Педагог-психолог Кускова Ирина Александровна

Четверг 17.00-19.00

 

Медицинская сестра Данченко Наталья Юрьевна

Ежедневно 14.00-16.00

 

Бухгалтерия

Понедельник 8.00-10.00

Четверг 15.00-17.00

 

Телефон БДОУ г. Омска  «Детский сад № 3 общеразвивающего вида» 40-05 60

 

Электронная почта БДОУ  г. Омска  «Детский сад № 3 общеразвивающего вида»

ds3@bdou.omskportal.ru

Сайт БДОУ  г. Омска  «Детский сад № 3 общеразвивающего вида»  detsad3.ru

 

Возрастные особенности психического развития детей старшей группы

Дети шестого года жизни уже могут распределять роли до начала игры и строят свое поведение, придерживаясь роли. Дети начинают осваивать социальные отношения и понимать подчиненность позиций в различных видах деятельности взрослых. При распределении ролей могут возникнуть конфликты, связанные с субординацией ролевого поведения. Действия в играх становятся разнообразными. Развивается изобразительная деятельность детей. Конструирование характеризуется умением анализировать условия, в которых протекает эта деятельность. Появляется конструирование в ходе совместной деятельности. Продолжается совершенствоваться восприятие цвета, формы и величины, строения предметов; представления детей систематизируются. В старшем дошкольном возрасте продолжает развиваться образное мышление. Развитие воображения в этом возрасте позволяет детям сочинять достаточно оригинальные и последовательно разворачивающиеся истории. Продолжает развивать устойчивость, распределение, переключаемость внимания. Наблюдается переход от непроизвольного к произвольному вниманию. Продолжается совершенствоваться речь. Дети могут произносить шипящие, свистящие и сонорные звуки. Развиваются фонематический слух, интонационная выразительность речи при чтении стихов. Совершенствуется грамматический строй речи, развивается связная речь.

Яндекс.Метрика