Наставничество – универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и ценностей через неформальное взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.
Форма наставничества – способ реализации целевой модели через организацию работы наставнической пары или группы, участники которой находятся в заданной обстоятельствами ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией участников. В большинстве форм наставничества данной целевой модели наставляемым является обучающийся в возрасте от 10 до 18 лет.
Наставляемый – участник программы наставничества, который через взаимодействие с наставником и при его помощи и поддержке решает конкретные жизненные, личные и профессиональные задачи, приобретает 3 новый опыт и развивает новые навыки и компетенции. В конкретных формах наставляемый может быть определен термином «обучающийся».
Наставник – участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.
Федеральные документы
Указ-президента-по-наставничеству
Региональные документы
Распоряжение-губернатора Омской области
распоряжение-об-определении-Регионального-наставнического-центра
Положение о региональной системы целевой модели наставничества педагогических работников в ОО Омской области
Программа взаимодействия МООО, ОмГПУ и ИРООО
Письмо Минпросвещения России от 21.12.2021 г. № АЗ — 1128-08
Положение о наставничестве БДОУ г. Омска «Детский сад № 3 общеразвивающего вида»
План работы с молодыми педагогами на 2022-2023 учебный год
Записи вебинаров по ДОО, проводимые АО Издательством «Просвещение», доступны посылкам:
«Федеральная образовательная программа дошкольного образования: изучаем, обсуждаем, размышляем»:
«Федеральная образовательная программа дошкольного образования: воспитательные, обучающие и развивающие задачи педагогической работы»: https://clck.ru/33UMqk
«Стандарт качества современного дошкольного образования»: https://uchitel.club/events/standart-kacestva-sovremennogo-doskolnogo-obrazovaniya
«Время дарить подарки! Размышления накануне праздников»: https://clck.ru/33UMwz
«Развитие математических представлений в дошкольном возрасте: важные аспекты педагогической работы»: https://clck.ru/33UN3u
«Математика до школы: учим решать задачи — секрет удачи!»: https://clck.ru/33UN74
«Разговор с психологом: традиционные виды самостоятельной детской деятельности и традиционные культурные практики в образовании детей дошкольного возраста»: https://clck.ru/33NftM
«Экономические игры в детском саду: как формировать финансовую грамотность в дошкольном возрасте»: https://uchitel.club/events/ekonomiceskie-igry-v-detskom-sadu-kak-formirovat-finansovuyu-gramotnost-v-doskolnom-vozraste
«Индикаторы нормативного речевого развития ребёнка-дошкольника. Когда родителям и педагогам нужно бить тревогу?»: https://uchitel.club/events/indikatory-normativnogo-recevogo-razvitiya-rebyonka-doskolnika-kogda-roditelyam-i-pedagogam-nuzno-bit-trevogu
«Воспитание в диалоге культур. Интерактивная мастерская по проектированию воспитывающей среды детского сада»: https://uchitel.club/events/vospitanie-v-dialoge-kultur-interaktivnaya-masterskaya-po-proektirovaniyu-vospityvayushhei-sredy-detskogo-sada
« Федеральная образовательная программа дошкольного образования: технологии решения воспитательных задач на традициях народной культуры»: https://uchitel.club/events/federalnaya-obrazovatelnaya-programma-doskolnogo-obrazovaniya-texnologii-reseniya-vospitatelnyx-zadac-na-tradiciyax-narodnoi-kultury
